Escoltem música clásica

Jo he fet una proposta de música clàsica ja que si té lletra i els dona per cantar-la no es concentraran.

A partir d'ahi cadascú tria una peça i així tenim el nostre propi repertori que ens ajude a tenir un bon ambient d'estudi.

El nostre repertori clàssic es el següent:

Maria: La nuit, de Rameau y If you could hie tu kolob
Donato: la pantera rosa, de Henry Mancini.
Fátima: Pequeña serenata nocturna, de Mozart.
Cipri: para Elisa, de Beethoven,
Rafa: Himno a la alegria, de Beethoven,
Abdelatiff: El invierno, de Vivaldi,
Carlos: Can Can, de Offenbach.

Sols les fiquem quan estem en silenci.

En el tercer trimestre l'alumnat ha triat:
- Big time rush, Big night.
- Clair de lune, Debussy.
- El cisne, Saint-Saëns.
- Robert Pattinson, piano.

Saber estudiar: la planificación de una sesión de estudio

Seguimos con esquemas para que en un golpe de vista poder observar COMO SABER ESTUDIAR, poco a poco se ha de notar una mejoria:

Dentro de la planificación también es importante hacer descansos:
- cuando la concentración decae,
- de cortos espacios de tiempo, por ejemplo de cada hora descansar cinco minutos
- tener pensadas actividades como realizar ejercicios, relajarse,...

La preparación psicológica ante los examenes

Hemos dedicado unos minutos para darles unos consejos sobre como preveer los nervios e inseguridades ante los examenes, quedando reflejado en el siguiente esquema:

En la tercer semana ya están recordando que deben repasar el examen antes de entregarlo y se están dando cuentas de errores y faltas que pueden corregir a tiempo, lo cual les proporciona satisfacción y sus notas no se ven tan afectadas. Es una forma de trabajar la autocorreción.

La corva de rendiment i el moment del descans

La nostra atenció augmenta o disminueix segons el temps que portem estudiant, quedant plasmat en la següent corva de rendiment:

 De la que podem concloure que:

- durant el primer minut d'estudi es millor elegir tasques amb dificultat mitjana per a nosaltres,

- després les tasques que tenen una dificultat màxima,

- i dediquem els últims minuts a aquelles activitats que requereixquen menys esforç i concentració, com per exemple repassar.

El descans:

     Quan fas un descans no fases coses que t' ajuden  a desconectar perque si no pedras tota la concentració. El descans ha  de ser curt i tranquil, després d'estudiar cada hora has de fer un descans entre 5 o 10 minuts com per exemple no deus vore la televisió ni jugar a la consola.

CIPRIAN

• No lo hagas en el momento de máximo rendimiento, ya que es el momento óptimo de estudio.
• Si haces un sólo descanso tómalo cuando observes que tu rendimiento y concentración decaen.
• Los descansos deben ser cortos.
• No aproveches el descanso para actividades que te hagan perder concentración (TV, entablar una larga conversación)
• Planifica aquello que harás en tus descansos.
• Es recomendable que hagas algunos ejercicios de relajación y concentración.
• Intenta descubrir tu curva de rendimiento y tus momentos óptimos para el estudio. La proporción recomendada es: – Cada hora descansos de 5 minutos.

Es convenient que després d'una hora d'estudi dediqueu uns cinc minuts per descansar

 

Presentació de l'alumnat del PAE 2012-13

Ja portem un mes fent el Programa d'Acompanyament Escolar i aquests son els alumnes asistents al grup de sisé: Fátima, Carlos, Rafa, Cipri, Donato i Abdelatiff.

Com veieu la tasca acadèmica està encarrilada i poc a poc, durant aquest curs, van esforçant-se una mica més utilitzant les ferramentes que els donem al PAE.

Consumópolis

Aquest enllaç ens pot servir per a fer un consum més sostenible en el nostre dia a dia.
Espere que vos resulte interesant.

http://www.consumopolis.es/default.aspx?idioma=val

Últim dia de classe lectiva: el 21 de juny

Açí estan les últimes fotos que tindre per al record del meu alumnat de compensatòria d'aquest curs 2011/2012

Comencem per:

Luisa, Andrea, Miriam,

Noemi,

 

 Dani,

Adrian, Antonio, Bárbara, Selena, Sheila,

Donato, Cipri, Jonathan,

Felipe,

i Lola

Informació

Els alumnes del PAE han elaborat mitjançant preguntes generals el que ells pensen de l'estudi, es informació que vos pot ser molt útil als pares per tal d'aconsellar-los i seguir les mateixes pautes que fem els mestres, potser vos semblen coses senzilles...eixe ere l'objectiu principal i per això he fet fotos a cada alumne per que sapigau qui ha fet cada pregunta.

L'acomiadament

Com diu el nostre pregó: Per fi el dia es arribat....

Després de 8 messos hem arribat al fi del PAE (Programa d'acompanyament escolar) dut a terme amb alumnat de 4t i 5é per les mestres Joana i Maria.

Ha arribat l'hora de que l'alumnat aplique allò aprés en aquest últim mes lectiu.

Açí estan les vostres fotos i els últims moments junts.
Espere haver-vos ensenyat alguna cosa i que descanseu i disfruteu ara que teniu més temps lliure.

Primer fem deures i després...berenar d'acomiadament:

Ara l'acomiadament dels alumnes de 4t i de Joana:

Cuidem el mediambient?

Quan acabes que fas? (Cipri)

Perquè es important estudiar? (Rafa)

Com et sents al fer els deures o estudiar? (Carlos)

Quan estudiar? (Denisa)

Amb qué? (Abdelatif)

On estudiar? (Fàtima)

Com estudiar? (Ivan)

Poc a poc farem una possada en comú d'aspectes relacionats amb l'hàbit d'estudi i que anirem escrivint en la pissarra, després farem una foto i aixina quedarà patent el resum.

Comencem pel company Ivan:

Benvingut

Encara que atrasat li donem la benvinguda a Rafa a les sessions del PAE

Encara que som poquets sembla mentida el que costa fer-vos una foto en la que estigueu tots mirant-me!!

Benvinguda

Foto per donar la benvinguda a una alumna: Fátima

Foto

Aquesta imatge representa el que solem fer en classe

Poc a poc vosaltres mateixa anirieu escribint allò que fem en el P.A.E.